【公益讲座第十期】写方方正正中国字,做堂堂正正中国人

2020-06-24 10:27:03

点击武汉大方学校 关注我们


武汉大方学校公益讲座之《察之者尚精 拟之者贵似——浅谈如何写好硬笔字》回放视频





硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠,写好硬笔字是每一个国人的必修课,那么如何写好硬笔字呢?



6月13日晚,武汉大方学校公益讲座之《察之者尚精 拟之者贵似——浅谈如何写好硬笔字》由小学部黄晓鹄副校长带领各位家长朋友们一起遨游书法的海洋。领略书法的魅力,感悟做人的道理。






书法作品选


640 (6).png


 楷书作品


摩天黄鹤有奇翼,拔地苍松挺劲枝。


640.png


楷书始于汉末,经过魏、晋、南北朝,到了唐朝完全成熟,唐以后的楷书,很难跳出唐人的圈子。对于初学书法从楷书入手比较合适。




 小篆作品


清浅白石滩,绿蒲尚堪把。

家住水东西,浣纱明月下。


640 (1).png


小篆是秦始皇统一中国之后的文字,书同文,也是秦始皇的功绩之一。


心有猛虎,细嗅蔷薇。

640 (2).png


这是余光中先生译英国当代诗人西格夫里·萨松诗句。人性是有两面的,每个人内心深处都藏着一只猛虎,只是在虎穴外面有蔷薇丛生,老虎酒足饭饱之后也会有细嗅蔷薇的时候。就像鲁迅先生说的:无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。



行书作品

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

640 (3).png



行书是介于楷、草之间的一种书体,东晋王羲之、王献之父子把行书发展到登峰造极的程度。天下第一行书《兰亭序》、第二行书是颜真卿的《祭侄文稿》、第三行书是苏轼的《黄州寒食帖》。


大篆作品

中秋望月

640 (4).png


大篆广义上是指所有的古文字,包括甲骨文、金文和其他古文字,狭义的大篆则指春秋战国时期的文字,是与小篆相对而言的。这幅作品的“月”就是共用“望”右上角的“月”部,下面两点就表示合文。



隶书作品

风雨如晦,鸡鸣不已。

既见君子,云胡不喜。


640 (5).png



隶书大量使用于汉代,所以人们称之为“汉隶”。



草书作品

岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

640 (7).png


草书分为:章草和今草,今草又分为:大草(狂草)和小草。像毛泽东主席就善于大草。


这是18年黄晓鹄副校长在《书法报。硬笔书法》名家临古栏,用毛笔和硬笔临写的《泰山刻石》及心得体会。


640 (8).png



以下四副硬笔书法作品,前三幅写于十几年前,作品多半“素面朝天”,在白色硬纸上,用红笔打格子,用黑笔书写,纯是手工制作。


640 (11).png

渐渐地也尝试着用色纸,慢慢变成“好色之徒”,如今,各种硬笔书法作品纸都有卖的,最后这幅字是2019年写的,就是在网上买的纸完成的作品。


看了黄校长这么多不同类型的书法作品,有没有被黄校长的儒雅气质所吸引呢?


接下来黄校长就告诉你学习书法的好处有哪些?







学习书法的好处



持之以恒 培养耐力和自信心

许多家长都觉得孩子静不下来,不利于文化课的学习,学习书法能使孩子提高专注力,因为学习书法需要心、眼、手全身心地投入,有助于学生养成专心致志的学习习惯。



开发智力 培养协调性 

书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,使大脑的左右半球,获得同时发展,并增进互相协调能力。


无数事例证实,学过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。



文质彬彬 提高整体能力

一双拿笔的手,将来绝不会去拿刀子,到处惹事生非。学习书法的人,他能用艺术的眼光看待和处理事情,很可能取得更大的成功。我们发现,在中小学生中,那些书法写得好的,往往也是成绩优秀的学生。



孜孜不倦 加强个人修养


宋朝大诗人陆游对他的儿子说:汝果欲学诗,功夫在诗外。学诗讲究诗外之功,同样,一个爱好书法的人,会不断加强学习,不断地从其他学科中汲取营养,提高字外功。



如果不从字外下功夫,有时会闹出一些笑话:有位书法朋友,在某酒店举行的笔会上,挥毫写下了大诗人李白的《月下独酌》。



诗中有两句是这样的:花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。有同行就认为给酒店写这首诗,或者是酒店悬挂这首诗就不妥。



因为诗句中的“独酌无相亲,对影成三人”分明预示着门庭罗雀,客人很少,生意不好。更可怕的是这位书家的预言实现了,因为接下来就是武汉长达七十六天的封城。



为民服务,受人尊敬

他们以书法艺术的形式讴歌真、善、美,抒发爱祖国、爱人民、爱生活的热烈情怀。



 在我老家一个写得好字的人是受人尊敬的,上世纪八十年代,有一个段子:胸前的口袋里挂一支笔,代表小学生,挂两支呢,代表中学生,挂三只则是大学生,有位老兄为了显摆,在胸前挂了四支,结果人们认为他是卖笔的。



学习书法三阶段

640 (13).png


古往今来的书法实践证明,这确是一条真理,常说的“先走进去再走出来”,由生到熟再到生的过程,是一切书法爱好者达到成功的必经之路。


第一阶段是非常重要的打基础的阶段,“分布”主要是指字的结构安排,“平正”是端正、平稳、均衡的意思。


第二阶段是在打好基本功后,充分发挥个人的创作才华,在不失法度的前提下,大胆追求变化,且力争达到惊险异常、令人叫绝的程度。


第三阶段是“复归平正”的阶段,同是“平正”二字,与第一阶段的意思大不相同,这是在险绝基础上的平正,是通会之际人书俱老,艺术内涵丰富,充分个性化的返璞归真。


就像是金庸小说中的独孤求败,四十岁之前用利剑、重剑,“四十岁后,渐进知天达命的年纪。自此精修,达到无剑胜有剑之境。”


这三个阶段如同参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟:看山仍然是山,看水仍然是水。


又如同《论语》为政章中孔子说:吾十有五而至于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。


这是孔子自述他学习和修养的过程,这一过程是一个随着年龄的増长,思想境界逐步提高的过程。


下面我们欣赏弘一法师不同时期的书法作品,来对这三个阶段加以理解。


640 (14).png

640 (15).png

法师早期作品,笔锋锐利,跌宕沉稳,脱胎于《张猛龙碑》并自成一格。

640 (16).png

640 (17).png法师中期作品:日臻成熟,跳出了碑的影响,骨骼劲挺,笔画消瘦,放少收多。

640 (19).png640 (18).png


法师晚期作品:火气消尽,脱掉旧貌,让人感受到的是宁静淡远,超凡入圣的至情,童趣与修养相结合的博大精深。


练字小窍门


640 (20).png



首先大家都知道,汉字的结构基本上是方方正正的,将它平均分成四份,右下角的一份(图中的阴影部分)就得特别注意,不可含糊。



其它三份你可以写快,可以不需要交代得那么清楚,也就是说,一个汉字我们注意了右下角的写法,这个字就基本不会太差。



笔的选择


640 (21).png


高年级的学生不建议用可擦笔,一般水性笔、圆珠笔、钢笔均可,最好用钢笔。


一、二年级的孩子写字通常要选择"HB"的型号的铅笔,那么"HB"到底是什么意思呢?


首先"H"代表铅笔的硬度,"B"代表写字的黑度,"HB"则代表这种铅笔的硬度和黑度适中,非常适合孩子写字。


选择六角形的铅笔,目前市面上铅笔的表面花样多,有三角形、六角形、圆形等,六角形的铅笔是六个面的,非常方便孩子握持。


同时六角形的铅笔放在桌面上不容易滚落下去,建议小学生使用六角形的铅笔。


选择原木、颜色单一的铅笔,因为铅笔品种多,家长在给孩子选择铅笔的时候尽量选择原木。


因为很多小朋友有咬笔的习惯,原木相对来说化学物品少一些,即使孩子有咬铅笔的不良习惯也不必太担心,当然家长应及时帮助孩子改掉咬食铅笔的不良习惯。


另外铅笔外观颜色尽量不要选择五颜六色、带图案。因为五颜六色、带图案的铅笔容易分散孩子的注意力,不利于培养孩子对学习的专注力。



握笔方法

640 (22).png

三指握笔法、指实掌虚、每一字在伸缩之间完成。



写字姿势


640 (23).png


脚安定、背挺直、一尺、一寸、一拳头



基本笔画书写示范


640 (24).png


当然,我们要想书写水平进一步提高,恐怕还是要打通任督二脉了,下面我将把如何写好汉字的基本笔画与大家分享,具体详情讲解请点击上方视频进行学习!



让字“变得精神”


640 (25).png


掌握了基本笔画,写的字自然也就精神了,但还是有几个地方要注意:节奏分明一点;中宫收紧一点;主笔突出一点。


节奏分明主要就是将字中主要笔画的提和按表现出来:如开车:停--走--停(有快慢、轻重变化)如“奏”、“部”、“讯”等字。


中宫收紧,四周伸展,如“马”、“讲”、“务”等字。


主笔突出,每个字中都有最主要的笔画,这个笔画一定要重点表现:如“我”、“艳”、“利”等字。


各位家长、各位同学,字无百日功,明白了道理,懂得了技法,就需要我们付诸行动,大家要牢牢记住:提笔就是练字时。



寻找爱书法的朋友


640 (26).png


《论语》中讲:君子之交淡如水。一位真正的书法人,他情浓如墨,意淡如水,如果有一位爱书法的朋友,互相切磋、琢磨,取长补短,见贤思齐,一起风乎舞雩,咏而归,那该多好!


640 (27).png

(点击上面视频即可欣赏由杨双群老师带来的诗歌朗诵《寻找一位爱书法的人做朋友》)


关于写字,1962年郭沫若先生在《人民教育》写过这样一段话:



培养中小学生写好字,不一定要人人都成书家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断,是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。

——《人民教育》



各位家长,各位同修,各位同学,我倡议:让我们一起写方方正正中国字,做堂堂正正中国人。


最后与大家分享一副与书法有关的对联


上联:若不撇开终是苦

下联:各自捺住即成名

横批:撇捺人生


640 (28).png


“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字;“各”字的捺笔只有收得住才是“名”字;一撇一捺即“人”字。


凡世间之事,撇开一些利益纠结就不苦了;方寸之间,能捺住情绪才是人生大智慧。与各位共勉!




现场答疑

家长提问


写字是用硬笔书法字帖好,还是用软笔书法字帖好?


有句行话说的好:“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下”现在的硬笔书法多半是从毛笔书法中演变而来的,毛笔书法中的许多小楷都值得我们学习,如果说吧书法当做一生的追求,建议使用毛笔字帖比较好,如果为了写字工整、端正、漂亮用硬笔书法字帖即可。

黄晓鹄


家长提问


孩子们怎样开始第一次练习?

第一次练习,应该注重临帖。临摹是非常重要的!就如同我们本期的标题一样“察之者尚精 拟之者贵似”,察就是观察,需要孩子从临帖过程中用眼睛看,每次看了以后,眼睛就需要像照相机一样,看完以后记在大脑里。拟就是,对着字写,越像越好。

黄晓鹄



家长提问


 如何提升小学生写字速度?

提升写字速度,主要就是要多练,天上从来都没有掉馅饼的时候,没有什么天才,只有平常做到提笔就是练字时,才能够写的更好。


黄晓鹄




各位家长朋友,本期公益讲座到这里就结束啦!请持续关注武汉大方学校公益讲座,更多精彩内容正等着您哦!



文字:黄晓鹄

编辑:步小雨

武汉大方学校融媒体中心出品

在线咨询